MOE' ANGELICA

Angelica Moè, dopo essersi laureata in Psicologia presso l’Università degli Studi di Padova ha conseguito il titolo di Dottore di ricerca nel 1997. Dal 1998 è stata borsista, poi assegnista, infine ricercatrice dal 2002 e professore associato dal 2015 nel settore M-PSI/01 (GSD PSIC-01/A) presso il Dipartimento di Psicologia Generale.
E’ docente di Psicologia della motivazione e delle emozioni, di Psicologia della personalità e delle differenze individuali e di moduli sulla motivazione nei percorsi post-laurea: dottorato, scuola di specializzazione, master.
Ha istituito e dirige il Master in Psicologia scolastica e il General Course Psicologia dell’apprendimento e del benessere a scuola. E’ presidente del corso di laurea magistrale Psicologia Cognitiva Applicata, Referente della Commissione permanente per la didattica presso il Dipartimento di Psicologia Generale, rappresentante della Commissione Prove Finali e della Commissione biblioteca della Scuola di Psicologia, Rappresentante del gruppo di Supporto per la formazione insegnanti e della commissione pari opportunità e parità di genere in Ateneo. E’ inoltre membro di diverse associazioni di ricerca nazionali e internazionali fra cui ISPA, EARLI, CIRPA, executive editor di Teacher and Teaching Education, referee abituale di riviste quali Learning and Individual Differences, Personality and Individual Differences, Teachers and Teaching, Journal of Educational Psychology, Educational Psychology, Journal of School Psychology. Fa parte del gruppo di lavoro sulla Psicologia scolastica dell’OPPV.
La sua ricerca è focalizzata sui processi motivazionali ed emotivi e sulla promozione del benessere nell’arco di vita con un focus particolare sull’ambito educativo ed i percorsi in natura.
Si interessa, inoltre, dei fattori che possono promuovere la parità di genere.
Le principali linee di ricerca attuali includono:
 promozione della motivazione auto-determinata e del benessere
 differenze di genere in compiti cognitivi e convinzioni associate
 motivazioni ed emozioni nell’insegnamento e nell’apprendimento
E’ attualmente responsabile scientifica di unità nei progetti RESONATE- RESilience through NATurE-based therapies (Horizon-CL6-2022), Valorlegno – Legno e benessere (PR Veneto FESR 2021-2027), membro di Connaturalp - CONNECTING NATURE AND HEALTH IN THE ALPS (INTERREG Italia-Austria 2021-2027), PRIN dal titolo Indoor and outdoor school environment impact on students’ cognition, affect, socialization, and well-being (MUR 2022MBPWH7) e vanta numerose collaborazioni con colleghe e colleghi di università europee ed extra UE.
E’ autrice di numerose pubblicazioni su riviste specialistiche e di manuali per l’università su motivazione, emozioni, benessere, nonché impegnata in attività di terza missione per la diffusione presso il vasto pubblico di modalità efficaci per rafforzare la motivazione e promuovere il benessere.