Sviluppo e valutazione delle soft skills in Alternanza Scuola-Lavoro: il punto di vista degli insegnanti

Con la L.107/2015, l’Alternanza Scuola-Lavoro (ASL) si inserisce come pratica obbligatoria dei diversi curricoli di tutte le scuole secondarie di secondo grado. Tra le sue potenzialità vi è lo sviluppo di competenze strategiche, di cui le soft skills rappresentano un aspetto determinante sia per la sfera personale sia per quella professionale dei giovani (Yorke, 2006; WHO, 1993). In questa prospettiva, lo studio, a carattere qualitativo, ha voluto rispondere a due domande di ricerca: i) Secondo gli insegnanti, l’ASL promuove lo sviluppo delle soft skills? ii) La progettazione di ASL prevede anche lo sviluppo e la valutazione delle soft skills? I dati sono stati raccolti, tramite interviste individuali, con il coinvolgimento di 24 insegnanti di 12 scuole di diverse regioni italiane. I risultati ottenuti descrivono il punto di vista degli insegnanti sulla relazione tra ASL e sviluppo/valutazione delle soft skills, ma anche alcune implicazioni pratiche.