Una scuola che cambia. Processi trasformativi degli insegnanti e sperimentazione didattica

La ricerca prende avvio da un’altra svolta nell’anno scolastico 2023-24 presso l’Istituto comprensivo di Thiene (VI) il cui dirigente è risultato essere molto attento alla tematica della trasformazione della didattica e del ruolo del personale docente in questo. Tale ricerca ha convolto il gruppo insegnanti, gli alunni e le alunne e i genitori di tre classi prime del plesso “A. Talin” dell’istituto e una laureanda del corso di studio in Scienze della formazione primaria. La ricerca che si intende svolgere nell’anno scolastico 2024-25 intende riproporre il percorso già svolto con le tre classi prime e, al contempo, seguire l’evoluzione della sperimentazione nelle tre classi seconde. Si tratterà di una ricerca che seguirà la Process Documentation Research (PDR) che si pone lo scopo di sviluppare un’organizzazione (in questo caso la scuola) tramite la documentazione dei processi messi in atto facendo in modo che essa possa apprendere tramite l’esperienza.