Competenza testuale, competenza simbolica e AI Literacy: nuove prospettive per l'educazione letteraria nella didattica della lingua e cultura tedesca

La significatività dell’utilizzo di testi letterari nell’insegnamento della lingua e cultura tedesca è da tempo uno dei principali assunti glottodidattici, poiché i testi letterari fungono da veri e propri motori dell’apprendimento linguistico grazie al loro molteplice potenziale che offre processi di immedesimazione, abbraccia la dimensione emotiva e apre nuovi orizzonti, promuovendo così l’intercomprensione culturale. Il valore dei testi letterari nella didattica delle lingue si evince anche grazie dalla componente simbolica di questi, cosicché i discenti giungono gradualmente alla consapevolezza della complessità, della fluidità e dell’instabilità del mondo che ci circonda, come anche dei significati e dei valori. Scopo dell’incontro è pertanto quello di fornire una panoramica circa lo sviluppo della competenza testuale, necessariamente ampliata dalle esigenze di quella digitale, entrambe declinate nella didattica del tedesco.