Lezione dialogata a una classe quinta del liceo matematico del Liceo Curiel di Padova sulla crisi dei fondamenti in matematica. La lezione segue un percorso che passa dalla definizione del concetto di cardinalità al paradosso di Cantor, illustrando il tipo di crisi che avvenne nei fondamenti della matematica a cavallo tra XIX e XX secolo, al fine di scardinare alcuni stereotipi relativi alla matematica come scienza assoluta, rendendo evidente, attraverso l'illustrazione di un paradosso della teoria degli insiemi, come a volte alcune nozioni intuitive possono portare a contraddizioni
Location of the initiative:
Liceo Scientifico Curiel, Padova
Date of the initiative:
February 10, 2025